تبلیغ معمولاً می‌خواهد انتخاب یا رفتار مخاطب را به نفع هدف مشخصی تغییر دهد. اطلاع‌رسانی هم می‌تواند انتخاب مخاطب را تحت تأثیر قرار دهد؛ بنابراین تفاوت را باید از هدف، فرستنده و ساختار پیام بررسی کرد، نه فقط از رنگ و ظاهر.
فرستنده و منفعت را شناسایی کنید
بپرسید چه کسی پیام را ساخته و از واکنش مخاطب چه سودی می‌برد. اگر پاسخ معلوم نیست، همان ابهام را ثبت کنید. معرفی یک محصول توسط فرد محبوب ممکن است رابطهٔ تجاری داشته باشد یا نداشته باشد؛ بدون شاهد نتیجه نگیرید.
دعوت به اقدام را پیدا کنید
خرید، ثبت‌نام، کلیک یا دنبال کردن می‌تواند دعوت به اقدام باشد. بررسی کنید پیام چه اطلاعاتی را برجسته و چه محدودیت‌هایی را کم‌رنگ می‌کند. ادعای قابل آزمون را از عبارت‌های سلیقه‌ای جدا کنید.
پیام را با اطلاعات مستقل مقایسه کنید
برای تمرین، یک آگهی فرضی و یک جدول مشخصات بی‌طرفانه بسازید. تفاوت در اطلاعات، لحن و هدف را بررسی کنید. وجود تبلیغ به‌خودی‌خود دروغ بودن همهٔ ادعاها را ثابت نمی‌کند.
نمونهٔ اجرایی
آگهی فرضی یک دفتر می‌گوید بهترین همراه مطالعه است. این عبارت معیار مشخص ندارد. ادعای تعداد صفحه یا نوع کاغذ قابل بررسی‌تر است. دانش‌آموز می‌نویسد برای انتخاب واقعی چه اطلاعات دیگری، مانند اندازه و قیمت، نیاز دارد.
خطای رایج و راه اصلاح
هر پیام زیبا را تبلیغ و هر متن ساده را بی‌طرف معرفی نکنید. همچنین تمرین را به قضاوت دربارهٔ خرید خانواده‌ها تبدیل نکنید؛ موضوع، تحلیل ساختار پیام است.
تمرین پیشنهادی
یک آگهی ساختگی طراحی کنید و زیر آن فرستنده، مخاطب، دعوت به اقدام و دو اطلاعات حذف‌شده را بنویسید. سپس نسخهٔ اطلاع‌رسان آن را بسازید.
پرسش رایج
آیا محتوای آموزشی هم می‌تواند تبلیغ داشته باشد؟
بله. هدف آموزشی و معرفی تجاری ممکن است در یک محتوا جمع شوند. رابطهٔ تجاری و ادعاهای محصول باید جدا و روشن بررسی شوند.
این راهنما با کمک هوش مصنوعی برای وب‌سایت لیلا علی‌پور تهیه شده است. مثال‌ها و تمرین‌ها پیشنهادی‌اند و گزارش یک کلاس برگزارشده نیستند.