جست‌وجوی تحقیق مدرسه از یک سؤال روشن شروع می‌شود، نه از چند واژهٔ بسیار کلی. عبارت جست‌وجو باید موضوع، محدوده و نوع اطلاعات مورد نیاز را نشان دهد. نتیجهٔ اول الزاماً مناسب‌ترین منبع نیست و باید با نیاز تحقیق مقایسه شود.
سؤال را به اجزای اصلی تقسیم کنید
برای موضوع مصرف کاغذ، مشخص کنید دنبال راه کاهش مصرف، دادهٔ مقدار مصرف یا روش بازیافت هستید. این‌ها سه جست‌وجوی متفاوت‌اند. واژه‌های مترادف و اصطلاح‌های تخصصی احتمالی را کنار سؤال بنویسید.
عبارت‌ها را مرحله‌ای اصلاح کنید
با دو یا سه واژهٔ دقیق شروع کنید. اگر نتایج پراکنده‌اند، محدوده یا نوع منبع را اضافه کنید. جست‌وجوی عبارت دقیق یا محدود کردن به یک دامنه می‌تواند مفید باشد، اما نباید باعث حذف بی‌دلیل منابع مرتبط شود.
نتیجه را با معیار بررسی کنید
نام منتشرکننده، تاریخ، ارتباط با سؤال و وجود شواهد را ببینید. برای هر منبع یادداشت کنید کدام بخش تحقیق را پوشش می‌دهد. پیش‌نمایش موتور جست‌وجو جای خواندن صفحهٔ اصلی را نمی‌گیرد.
نمونهٔ اجرایی
به‌جای «عکاسی خوب»، سؤال «چگونه نور پنجره بر سایهٔ یک شیء اثر می‌گذارد؟» را جست‌وجو کنید. نتایج مربوط به نور طبیعی و جهت نور مناسب‌ترند. سپس با یک آزمون روی سوژهٔ ثابت، مطالب را به تجربهٔ قابل مشاهده وصل کنید.
خطای رایج و راه اصلاح
تغییر مداوم عبارت بدون ثبت هدف می‌تواند تحقیق را پراکنده کند. همچنین منبعی که موضوع مشابه دارد ممکن است پاسخ سؤال شما را ندهد؛ رابطهٔ مستقیم را بررسی کنید.
تمرین پیشنهادی
یک سؤال، سه عبارت جست‌وجو و دو معیار انتخاب منبع بنویسید. برای دو نتیجهٔ منتخب، جمله‌ای ثبت کنید که نشان دهد هر کدام چه اطلاعاتی به تحقیق اضافه می‌کنند.
پرسش رایج
آیا منبع جدیدتر همیشه بهتر است؟
خیر. تازگی برای اطلاعات تغییرپذیر مهم است. برای مفهوم پایدار، اعتبار و ارتباط منبع می‌تواند از تاریخ جدیدتر مهم‌تر باشد.
این راهنما با کمک هوش مصنوعی برای وب‌سایت لیلا علی‌پور تهیه شده است. مثال‌ها و تمرین‌ها پیشنهادی‌اند و گزارش یک کلاس برگزارشده نیستند.