برگهٔ خروج یک پاسخ کوتاه در پایان کلاس است که به معلم نشان می‌دهد کدام بخش درس روشن شده و کجا هنوز ابهام وجود دارد. ارزش آن به سؤال مناسب و استفاده از پاسخ‌ها بستگی دارد. اگر برگه فقط جمع شود و در تصمیم جلسهٔ بعد نقشی نداشته باشد، به کار اضافی تبدیل می‌شود.
سؤال را از هدف درس بسازید
برای سنجش توضیح، بپرسید «چرا این روش را انتخاب کردی؟» برای مقایسه، بخواهید یک تفاوت مهم را با شاهد بنویسند. سؤال‌های دیگر می‌تواند این‌ها باشد: کدام مرحله جا افتاده، چه اطلاعاتی کم است، کدام پاسخ نیاز به اصلاح دارد و یک نمونهٔ تازه چه ویژگی‌ای باید داشته باشد.
پاسخ را کوتاه اما معنادار نگه دارید
یک سؤال اصلی معمولاً بهتر از شش سؤال نیمه‌تمام است. دو تا سه دقیقه وقت بدهید و محدودیت پاسخ را روشن کنید؛ مثلاً دو جمله یا یک رسم با توضیح. امکان پاسخ شفاهی یا تصویری را برای کسی که نوشتن مانع نشان دادن فهم اوست فراهم کنید.
برگه‌ها را برای تصمیم مرتب کنید
سه دسته بسازید: پاسخ روشن، پاسخ ناقص و پاسخ دارای برداشت نادرست. در جلسهٔ بعد، یک نمونهٔ بدون نام را بررسی کنید یا گروه کوچکی را برای تمرین اضافه دعوت کنید. دسته‌بندی موقت است و نباید به برچسب ثابت دانش‌آموز تبدیل شود.
نمونهٔ اجرایی
پس از درس تشخیص تبلیغ، یک پیام فرضی عرضه کنید و بپرسید «کدام نشانه باعث می‌شود این پیام را تبلیغ بدانید؟» پاسخ صرف «چون تبلیغ است» شاهد کافی ندارد. پاسخ‌هایی که به دعوت به خرید یا منفعت فرستنده اشاره می‌کنند، نقطهٔ شروع مناسبی برای گفت‌وگوی جلسهٔ بعد هستند.
خطای رایج و راه اصلاح
پرسیدن میزان علاقه به کلاس، جای سنجش فهم را نمی‌گیرد. رضایت و یادگیری دو سؤال متفاوت‌اند. از طرف دیگر، برگهٔ خروج را به امتحان غافلگیرکننده با نمرهٔ سنگین تبدیل نکنید؛ هدف اصلی آن تصمیم آموزشی سریع است.
تمرین پیشنهادی
برای جلسهٔ بعد یک سؤال خروج و سه پاسخ فرضی بنویسید. مشخص کنید در برابر هر نوع پاسخ چه اقدام کوچکی انجام می‌دهید. اگر هیچ تصمیمی تغییر نمی‌کند، سؤال را دوباره طراحی کنید.
پرسش رایج
آیا لازم است هر برگه بازخورد کتبی بگیرد؟
نه همیشه. بازخورد جمعی بر اساس الگوهای پاسخ می‌تواند کافی باشد، به شرطی که دانش‌آموز فرصت اصلاح برداشت یا پاسخ خود را داشته باشد.
این راهنما با کمک هوش مصنوعی برای وب‌سایت لیلا علی‌پور تهیه شده است. مثال‌ها و تمرین‌ها پیشنهادی‌اند و گزارش یک کلاس برگزارشده نیستند.
برای ادامهٔ این تمرین
برای طراحی بخش مکمل فعالیت، راهنمای مرور بدون نگاه به کتاب؛ تمرین بازیابی برای نوجوانان را نیز ببینید.