پوشهٔ کار مجموعهٔ انتخاب‌شده‌ای از شواهد یادگیری است. انباشتن همهٔ برگه‌ها به‌خودی‌خود روند پیشرفت را نشان نمی‌دهد. پوشهٔ مفید شامل نمونهٔ آغاز، نمونهٔ اصلاح‌شده و توضیح دانش‌آموز دربارهٔ تفاوت آن‌هاست. انتخاب و توضیح، بخشی از یادگیری محسوب می‌شود.
سؤال پوشه را مشخص کنید
مثلاً بپرسید «توانایی من در توضیح دلیل چگونه تغییر کرده است؟» این سؤال تعیین می‌کند کدام نمونه‌ها وارد پوشه شوند. برای هر بازه دو یا سه شاهد کافی انتخاب کنید تا مرور مجموعه ممکن بماند.
برای هر شاهد معرفی کوتاه بنویسید
دانش‌آموز نام فعالیت، تاریخ، هدف و دلیل انتخاب نمونه را ثبت کند. جملهٔ «این را انتخاب کردم چون زیباست» را به توضیحی دربارهٔ یادگیری نزدیک کنید؛ مثلاً «در این نسخه شاهد را به ادعایم وصل کرده‌ام».
مرور دوره‌ای انجام دهید
در پایان یک موضوع، دانش‌آموز دو نمونه را مقایسه کند و یک قدم بعدی بنویسد. معلم می‌تواند دربارهٔ ارتباط توضیح با خود نمونه بازخورد بدهد. پوشه نباید فقط در آخر سال باز شود.
نمونهٔ اجرایی
در پروژهٔ روایت تصویری، پوشه شامل پنج عکس اولیه، انتخاب سه عکس نهایی و یادداشت دربارهٔ حذف دو عکس است. دانش‌آموز توضیح می‌دهد یکی از تصاویر به داستان اضافه نمی‌کرد و دیگری از نظر فوکوس مناسب نبود. این توضیح از داشتن تعداد زیاد عکس اطلاعات‌بخش‌تر است.
خطای رایج و راه اصلاح
حجم زیاد فایل‌ها یا کاغذها مرور را دشوار می‌کند. اطلاعات شخصی و تصاویر افراد را نیز بدون ضرورت وارد پوشهٔ عمومی نکنید. دسترسی به پوشهٔ خصوصی و نمایش نمونهٔ آموزشی باید جدا تعریف شود.
تمرین پیشنهادی
یک قالب چهارقسمتی بسازید: نمونه، هدف، دلیل انتخاب و قدم بعدی. از دانش‌آموزان بخواهید تنها دو کار را انتخاب کنند و با یک معیار مشترک تفاوت آن‌ها را توضیح دهند.
پرسش رایج
پوشهٔ دیجیتال بهتر است یا کاغذی؟
به امکانات و نوع شواهد بستگی دارد. قالب کاغذی برای نوشته و رسم کافی است؛ صوت و ویدئو به قالب دیجیتال نیاز دارد. معیار انتخاب و توضیح در هر دو یکسان است.
این راهنما با کمک هوش مصنوعی برای وب‌سایت لیلا علی‌پور تهیه شده است. مثال‌ها و تمرین‌ها پیشنهادی‌اند و گزارش یک کلاس برگزارشده نیستند.